37 signes révélateurs

Questionnaire    © Ronald D.Davis 1992

 

La plupart des dyslexiques manifestent une dizaine des signes et des comportements listés ci-dessous. Ces caractéristiques peuvent varier d’un jour à l’autre et même d’une minute à l’autre. Le constant chez les dyslexiques est leur variabilité.

Si vous vous sentez concerné, pour vous ou pour l’un de vos proches, nous vous invitons à remplir ce questionnaire.

Général

1Apparemment brillant, intelligence supérieure à la moyenne, s’exprimant bien à l’oral, mais incapable de lire, d’écrire ou d’orthographier au niveau de sa classe.



2Étiqueté paresseux, sot, peu soigneux, immature, “manque de travail” ou “problème de comportement”



3N’est pas suffisamment en difficulté pour justifier d’une prise en charge.



4Bon QI mais échoue aux évaluations en classe. Réussit mieux à l’oral qu’à l’écrit.



5Se croit bête. A peu d’estime de soi. Dissimule ses faiblesses grâce à des stratégies de compensation ingénieuses. Niveau de frustration et de stress élevé face à la lecture et aux contrôles.



6Doué pour les arts, le théâtre, la musique, les sports, la mécanique, l’art du conte, le business, les affaires, le design, la construction ou les métiers d’ingénieur.



7Se disperse et rêve souvent. Se perd facilement et n’a pas la notion du temps qui passe.



8A du mal à soutenir son attention. Peut paraître hyperactif ou absent.



9Apprend plus facilement à travers la manipulation, les démonstrations, l’expérimentation, l’observation et les supports visuels.



Vision, lecture et orthographe

10Se plaint de vertige, de mal de tête ou de mal de ventre lorsqu’il lit.



11Désorienté par les lettres, les chiffres, les mots, les séquences ou les explications orales.



12Lorsqu’il lit ou écrit, fait des répétitions, des substitutions, des omissions, des additions, des transpositions et des inversions de lettres, de chiffres et/ou de mots.



13Se plaint de ressentir ou de voir des mouvements non existants lorsqu’il lit ou écrit.



14Donne l’impression d’avoir des problèmes de vision non confirmés par un bilan ophtalmologique.



15Excellente vue et très observateur ou alors manque de vision binoculaire et de vision périphérique.



16Lit et relit en ayant du mal à comprendre.



17Orthographe phonétique et incohérente.



Audition et langage

18Hypersensibilité auditive. Entend des choses qui n’ont pas été dites ou non perçues par les autres. Facilement distrait par les bruits.



19Difficulté à formuler ses pensées. S’exprime avec des phrases télescopiques. Ne termine pas ses phrases. Bégaie lorsqu’il est sous pression. A du mal à prononcer les mots complexes, mélange les phrases, les mots et les syllabes lorsqu’il parle.



Graphisme et motricité

20A du mal à écrire ou à copier. Tenue du crayon inhabituelle. Écriture irrégulière ou illisible.



21Maladroit, mal coordonné, peu habile aux jeux de ballon ou aux sports d’équipe. Difficultés dans les tâches de motricité fine ou grosse. Sujet au mal des transports.



22Peut être ambidextre et confond souvent la droite et la gauche, au dessus et au dessous.



Maths et gestion du temps

23A du mal à lire l’heure, à gérer son temps, à intégrer l’information ou les tâches séquentielles, à être à l’heure.



24Pour compter, a encore besoin de ses doigts ou d’autres “accessoires”. Connaît la réponse mais ne sait pas la présenter par écrit.



25Sait compter mais a du mal à compter les objets et à compter l’argent.



26Est bon en arithmétique mais en difficulté avec les problèmes. Bloque au niveau de l’algèbre et des niveaux mathématiques supérieurs.



Mémoire et cognition

27Excellente mémoire à long terme pour les expériences personnelles, les lieux et les visages.



28Mémoire faible pour les séquences, les faits et les informations qui n’ont pas été expérimentées personnellement.



29Pense essentiellement en images et en ressenti et non en sons et en mots (peu de dialogue interne).



Comportement, santé, développement et personnalité

30Extrêmement désordonné ou alors maniaque de l’ordre.



31Peut-être le bouffon de la classe, le fauteur de trouble ou alors trop discret.



32A été précoce ou, au contraire, en retard dans les étapes de son développement (marcher à quatre pattes, marcher, parler, faire ses lacets…).



33Sujet aux otites, aux allergies.



34Peut être un gros dormeur ou, au contraire, avoir le sommeil léger. Énurésie.



35Seuil de tolérance à la douleur particulièrement élevé ou faible.



36Un sens élevé de la justice. Très sensible. Perfectionniste.



37Les erreurs et les symptômes augmentent de façon significative sous la pression de l’incertitude, du temps, du stress ou de la fatigue.



 

Si vous avez répondu oui ou parfois à une dizaine de ces indications, nous vous invitons à prendre contact par téléphone ou par mail pour en savoir un peu plus sur la méthode.

Résultat

Oui
Non
Parfois